平均点72.64（前年比＋15.08）
大問１ ラクターゼの遺伝子発現
問１．乳糖不耐症による下痢の仕組みに関する空欄補充問題。基本。
「小腸管内の濃度にかかわらず取り込む」→能動輸送。「発酵で乳糖が代謝されて生じる」→二酸化炭素。
問２．ハーディ・ワインベルグの法則に基づき、ヘテロ接合の頻度を計算する問題。基本。
ハーディ・ワインベルグの法則は、教科書本文に詳説されるレベル。L無の頻度＝0.16 → ｑ＝0.4 → ｐ＝0.6 → 2pq＝0.48
問３．真核生物における遺伝子発現に関する正文選択。基本。
①オペロンという転写単位は原核生物：教科書本文。②プロモーターに結合するのはRNAポリメラーゼ：教科書本文。③選択的スプライシング：教科書コラム。④タンパク質の合成はリボソーム：教科書本文。⑤「細胞の種類が違うと、発現する調節遺伝子の種類も異なる。」は、教科書に直接の記述はない。
問４．人類におけるラクターゼ遺伝子の分子進化に関する実験考察問題。 やや難。
「Tを持つラクターゼ遺伝子の方が転写活性が高い＋L有は成長後もラクターゼの働きが持続する」→L有対立遺伝子はTを持ち、L無対立遺伝子はCを持つ。→Cを持つL無対立遺伝子がヒトの祖先型→L無対立遺伝子の突然変異でTを持つL有対立遺伝子が生じた。表１に関係なく正解にはたどりつきますが、選択肢消すために表１も見ないといけないので時間がかかりますね。
大問２ アノールトカゲの種間競争
問１ 外来生物に関する誤文選択。基本。
外来生物について、教科書では「本文＋コラム」1ページ。ほぼ教科書記載通りの問題。
問２．外来生物を導入した場合の個体群密度の時系列折れ線グラフに関する説明選択問題。基本。
選択肢が安易すぎますね。
問３．外来生物導入区・非導入区における生息域の高さの変化を示すグラフ、および、在来種の適応進化（指先裏パッドの面積の変化）を示すグラフからの考察説明選択問題。標準。
際どい選択肢がないので選べますね。
問４．「個体群密度の変化・生息域の変化・適応進化」に関する各実験を総合した考察説明選択問題。標準。これも実験の意図が理解できれば、容易に選べますね。
大問３ 生産構造図と光合成速度
問１．早春と初夏の生産構造図の比較に関する正文選択。基本。
迷いようがないですね。
問２．生産構造図の考察に関する会話文空欄補充。基本。
これまた簡単な計算。
問３．早春と初夏の光合成速度の違いを計算して比較する問題。標準。
簡単な計算ではありますが、概して計算が2段階になると正答率は下がります。
大問４ 鳥のさえずりの学習と繁殖
問１．学習に関する正文選択。基本。
a ヒナの刷り込みは、数研教科書には載ってませんが、学習だということはわかるはず。 b イトヨのかぎ刺激は、教科書本文に詳説。 c アメフラシの慣れも、教科書本文に詳説。
問２．学習に関する実験結果から学習の関与の有無を考察。基本。
結果が明確なので選びやすいですね。
問３．自種と近縁種の歌の特徴が混ざった歌をさえずる雄が見つかることは、めったいにない理由に関する空欄補充問題。基本。
教科書に載っている実験ではありませんが、常識的に判断できます。
大問５ A. 茎頂分裂組織と葉の分化
問１．被子植物の発生と生殖に関する誤文選択。基本。
①被子植物の重複受精での受精直後の胚乳核と受精卵のDNA量の違い。②フロリゲン。③３種類のホメオティック遺伝子。④花粉母細胞、花粉四分子。いずれも教科書本文レベル。
問２．茎頂分裂組織から葉が形成される様子に関する実験。図から、茎頂分裂組織の位置と、先に葉の形成が始まった位置を選択。標準。
「P2は、P1より扁平で大きかった。」「先に形成が始まった葉の位置」が読み取れれば比較的平易。 問３．茎頂分裂組織から葉がつくられる仕組みを調べる実験結果から導かれる考察を選択。標準。
「茎頂分裂組織で葉の原基がつくられる」は、教科書本文レベル。葉の向きに関しては教科書では触れられてないが、実験結果から読み取れる。
B. 根の緑化、オーキシン、光合成
問４．根が緑色になるかどうかを制御する仕組みに関する正文選択。基本。
サイトカイニンが根の緑化を促進することは、教科書に記載はないが、図から明らか。
問５．オーキシン応答に関する正語選択。基本。
頂芽優勢は、教科書本文レベル。
問６．緑色になった根が光合成するかどうかについての対照実験誤文選択。基本。
オーキシン溶液を入れても対照性がないことは明らか。
問７．樹木に取りついたランの根が緑色になる仕組みを調べる際の測定項目。基本。
これまでの実験から、「ひげ根の長さの総和」が測定項目に入らないのは明らか。
大問６ 眼の発生、眼の有無と行動
A．脊椎動物の眼 問１．眼の誘導の連鎖に関する正文選択。眼の誘導の連鎖は、教科書本文に詳説。基本。
①母性因子 ③ホメオティック遺伝子 ④再生 ⑤二次胚
問２．タンパク質Xの分布と眼の形成の関係についての空欄補充問題。標準。
ほとんど消失の「ほとんど」がどの程度のなのか、少々迷いました。真ん中に１本筋ぐらい残る程度のほとんど消失だと左右に二つ形成されるのではないかと。図１との対比で中央に一つを選ばせたいのかなと考えなおしましたが。
B．眼の移植・発生
問３．オタマジャクシの遊泳速度について、赤色光・青色光を照射しながら、正常・ノーアイで比較する実験考察問題。標準。
オタマジャクシが赤色光と青色光の照射状態を識別するのに、眼への光の入力は必要ない。
問４．電気ショックによるオタマジャクシの学習と眼の有無の関係。標準。
眼に光が入った時に電気ショックを受けると、オタマジャクシは、その光が照射された領域を避けることを学習する。
問５．移植により尾に眼が形成されたオタマジャクシについて、眼から軸索が伸長しなかったもの、胃まで伸長したもの、脊髄まで伸長したものの3種類で学習成立の可否を調べる実験考察問題。標準。
眼から軸索が脊髄まで伸長したものは、尾にできた眼が受けた光の色の情報が、脊髄を経由して脳に伝わることで学習すると考えられる。
＜2021年合格実績＞
■2021中学受験合格実績
東海中学 1名
滝中学 2名
愛知淑徳中学 4名（合格率100％）※繰り上げ連絡1名
名古屋中学 4名（合格率100％）
金城学院中学 1名（合格率100％）
愛知中学 4名（合格率100％）
大成中学1名（合格率100％）
星城中学1名（合格率100％）
名古屋女子大中学1名（合格率100％）
■2021高校受験合格実績（進学先のみ）
旭丘高校 １名（合格率100％）
千種高校（国際教養） １名（合格率100％）
桜台高校 3名
昭和高校 3名（合格率100％）
横須賀高校 1名（合格率100％）
天白高校 2名
名古屋南高校 1名（合格率100％）
中村高校 1名（合格率100％）
東海南高校 1名（合格率100％）
緑高校 3名
鳴海高校 1名（合格率100％）
豊明高校 1名（合格率100％）
愛知高校 1名（合格率100％）
愛工大名電高校 1名（合格率100％）
星城高校（特進） 1名（合格率100％）
光ヶ丘女子高校 1名（合格率100％）
津田学園高校 1名（合格率100％）
■2021大学受験合格実績
＜国公立大学＞
京都大学（工学部）
名古屋大学（理学部）
愛知県立大学（外国語学部）
愛知県立大学（日本文化学部）
三重大学（工学部）
徳島大学（総合科学部）
＜私立大学＞
同志社大学（生命医科学部） ★関関同立合格率100％！
関西学院大学（国際学部）
立命館大学（文学部）
立命館大学（食マネジメント学部）
立命館大学（産業社会学部）
青山学院大学（理工学部）
南山大学（外国語学部アジア学科） ★南山大学合格率100％！
南山大学（人文学部心理学科）
南山大学（人文学部日本文化学科）
南山大学（人文学部人類文化学科）
名城大学（薬学部） ★名城大学薬学部3年連続合格率100％！
名城大学（理工学部） 2名
藤田医科大学（保健衛生学部看護学科）
金城学院大学（生活環境学部食環境栄養学科）
椙山女学園大学（国際コミュニケーション学部）
椙山女学園大学（人間関係学部心理学科）
岐阜聖徳大学（教育学部）
愛知淑徳大学（創造表現学部）
愛知淑徳大学（心理学部）
専修大学（商学部）
愛知大学（法学部）
中京大学（スポーツ科学部）
中京大学（経営学部）
中部大学（工学部）
多摩美術大学（美術学部生産デザイン学科）
京都精華大学（メディア表現学部）
日本福祉大学（社会福祉学部）
東海医療科学専門学校（看護学科）